{"id":16535,"date":"2026-05-04T08:34:31","date_gmt":"2026-05-04T06:34:31","guid":{"rendered":"http:\/\/roczyny.edu.pl\/?p=16535"},"modified":"2026-05-04T08:34:31","modified_gmt":"2026-05-04T06:34:31","slug":"modul-iii-smutek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/roczyny.edu.pl\/index.php\/2026\/05\/04\/modul-iii-smutek\/","title":{"rendered":"Modu\u0142 III – SMUTEK"},"content":{"rendered":"
\n

W kwietniu w grupie „M\u0105dre S\u00f3wki” zosta\u0142 zrealizowany III Modu\u0142 z zakresu innowacji pedagogicznej. Dzieci zapoznawa\u0142y si\u0119 z kolejn\u0105 emocj\u0105 \u2013 smutkiem.<\/p>\n<\/blockquote>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Na pocz\u0105tku zaj\u0119\u0107 dzieci nazywa\u0142y ilustracje (np. smutny mi\u015b, chusteczki, deszcz) oraz okre\u015blali, z jak\u0105 emocj\u0105 im si\u0119 one kojarz\u0105 i uk\u0142adali z rozsypanych kolorowych liter has\u0142o \u201esmutek\u201d.<\/p>\n

Kolejnym etapem by\u0142a pogadanka wst\u0119pna dotycz\u0105ca tego, czym jest smutek, kiedy mo\u017cna si\u0119 tak czu\u0107 oraz jak reaguje nasze cia\u0142o, gdy odczuwamy t\u0119 emocj\u0119 (np. opuszczona g\u0142owa, brak energii, ch\u0119\u0107 p\u0142aczu). Dzieci ch\u0119tnie dzieli\u0142y si\u0119 swoimi spostrze\u017ceniami i do\u015bwiadczeniami.<\/p>\n

W \u0107wiczeniu \u201eCzuj\u0119 si\u0119 smutny, gdy\u2026\u201d dzieci, \u0142api\u0105c pi\u0142k\u0119, ko\u0144czy\u0142y rozpocz\u0119te zdanie, co pozwoli\u0142o im na swobodne wyra\u017cenie w\u0142asnych emocji i sytuacji, kt\u00f3re je wywo\u0142uj\u0105.<\/p>\n

Nast\u0119pnie ka\u017cde dziecko wykona\u0142o rysunek przedstawiaj\u0105cy jego spos\u00f3b radzenia sobie ze smutkiem. Po zako\u0144czeniu pracy odby\u0142a si\u0119 rozmowa na temat wykonanych prac, podczas kt\u00f3rej dzieci opowiada\u0142y o swoich pomys\u0142ach i strategiach.<\/p>\n

G\u0142\u00f3wn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 zaj\u0119\u0107 by\u0142o wys\u0142uchanie bajki terapeutycznej pt. \u201eJe\u017cyk, kt\u00f3ry szuka\u0142 przytulenia\u201d. Po jej om\u00f3wieniu dzieci uczestniczy\u0142y w odgrywaniu scenek, co pomog\u0142o im lepiej zrozumie\u0107 emocje bohatera oraz sposoby radzenia sobie ze smutkiem.<\/p>\n

Na zako\u0144czenie zaj\u0119\u0107 ka\u017cde dziecko wykona\u0142o kart\u0119 pracy zwi\u0105zan\u0105 z tematyk\u0105 smutku oraz pokolorowa\u0142o posta\u0107 Je\u017cyka Igorka z poznanej bajki.<\/p>\n

Zaj\u0119cia umo\u017cliwi\u0142y dzieciom lepsze rozpoznawanie i nazywanie emocji, a tak\u017ce zrozumienie, w jakich sytuacjach mo\u017ce pojawia\u0107 si\u0119 smutek i jak objawia si\u0119 on w ciele. Ponadto dzieci pozna\u0142y r\u00f3\u017cne sposoby radzenia sobie z t\u0105 emocj\u0105.<\/p>\n