{"id":16764,"date":"2026-05-17T20:05:59","date_gmt":"2026-05-17T18:05:59","guid":{"rendered":"http:\/\/roczyny.edu.pl\/?p=16764"},"modified":"2026-05-17T20:05:59","modified_gmt":"2026-05-17T18:05:59","slug":"modul-iv-strach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/roczyny.edu.pl\/index.php\/2026\/05\/17\/modul-iv-strach\/","title":{"rendered":"Modu\u0142 IV – STRACH"},"content":{"rendered":"
\n

W ramach realizacji IV modu\u0142u innowacji pedagogicznej dzieci z grupy \u201eM\u0105dre S\u00f3wki\u201d uczestniczy\u0142y w zaj\u0119ciach po\u015bwi\u0119conych emocji, jak\u0105 jest z\u0142o\u015b\u0107. Celem spotkania by\u0142o rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania i nazywania w\u0142asnych emocji oraz poznanie sposob\u00f3w radzenia sobie z trudnymi uczuciami.<\/p>\n

Punktem wyj\u015bcia do zaj\u0119\u0107 by\u0142a bajka terapeutyczna pt. \u201ePiesek Precel uczy si\u0119 sztuczki radzenia sobie ze z\u0142o\u015bci\u0105\u201d. Dzieci uwa\u017cnie wys\u0142ucha\u0142y opowiadania, a nast\u0119pnie uczestniczy\u0142y w rozmowie na temat jego tre\u015bci, odpowiada\u0142y na pytania oraz wsp\u00f3lnie zastanawia\u0142y si\u0119, czego nauczy\u0142a ich historia pieska. Kolejnym elementem zaj\u0119\u0107 by\u0142o odgrywanie scenek darmowych, podczas kt\u00f3rych dzieci mog\u0142y wcieli\u0107 si\u0119 w r\u00f3\u017cne sytuacje zwi\u0105zane z odczuwaniem z\u0142o\u015bci.<\/p>\n

W dalszej cz\u0119\u015bci dzieci rozmawia\u0142y o tym, jak wygl\u0105da nasze cia\u0142o, gdy si\u0119 z\u0142o\u015bcimy. Ch\u0119tne osoby prezentowa\u0142y za pomoc\u0105 mimiki i gest\u00f3w, jak zachowuj\u0105 si\u0119 i wygl\u0105daj\u0105, kiedy odczuwaj\u0105 t\u0119 emocj\u0119. Nast\u0119pnie odby\u0142a si\u0119 pogadanka dotycz\u0105ca sytuacji wywo\u0142uj\u0105cych z\u0142o\u015b\u0107 \u2013 dzieci podawa\u0142y w\u0142asne przyk\u0142ady i dzieli\u0142y si\u0119 swoimi do\u015bwiadczeniami.<\/p>\n

Na podstawie wys\u0142uchanej bajki dzieci pozna\u0142y techniki radzenia sobie ze z\u0142o\u015bci\u0105, a tak\u017ce samodzielnie wymy\u015bla\u0142y inne sposoby pomagaj\u0105ce opanowa\u0107 trudne emocje. Wsp\u00f3lnie stworzy\u0142y \u201eKodeks z\u0142o\u015bci\u201d, czyli zbi\u00f3r zasad i sposob\u00f3w pomagaj\u0105cych radzi\u0107 sobie z odczuwan\u0105 z\u0142o\u015bci\u0105.<\/p>\n

W dalszej cz\u0119\u015bci zaj\u0119\u0107 dzieci wyra\u017ca\u0142y swoje emocje poprzez dzia\u0142ania plastyczne \u2013 malowa\u0142y farbami \u201eswoj\u0105 z\u0142o\u015b\u0107\u201d, przedstawiaj\u0105c j\u0105 wed\u0142ug w\u0142asnych pomys\u0142\u00f3w i odczu\u0107. Na zako\u0144czenie uczestnicy otrzymali kart\u0119 pracy podsumowuj\u0105c\u0105 zaj\u0119cia, dzi\u0119ki kt\u00f3rej mog\u0142y utrwali\u0107 zdobyt\u0105 wiedz\u0119, przypomnie\u0107 sobie najwa\u017cniejsze informacje oraz okre\u015bli\u0107 swoje samopoczucie i emocje towarzysz\u0105ce im podczas zaj\u0119\u0107. Zaj\u0119cia by\u0142y okazj\u0105 do rozwijania \u015bwiadomo\u015bci emocjonalnej oraz budowania umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie z trudnymi uczuciami.<\/p>\n

 <\/p>\n