W kwietniu w grupie „Mądre Sówki” został zrealizowany III Moduł z zakresu innowacji pedagogicznej. Dzieci zapoznawały się z kolejną emocją – smutkiem.
Na początku zajęć dzieci nazywały ilustracje (np. smutny miś, chusteczki, deszcz) oraz określali, z jaką emocją im się one kojarzą i układali z rozsypanych kolorowych liter hasło „smutek”.
Kolejnym etapem była pogadanka wstępna dotycząca tego, czym jest smutek, kiedy można się tak czuć oraz jak reaguje nasze ciało, gdy odczuwamy tę emocję (np. opuszczona głowa, brak energii, chęć płaczu). Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami.
W ćwiczeniu „Czuję się smutny, gdy…” dzieci, łapiąc piłkę, kończyły rozpoczęte zdanie, co pozwoliło im na swobodne wyrażenie własnych emocji i sytuacji, które je wywołują.
Następnie każde dziecko wykonało rysunek przedstawiający jego sposób radzenia sobie ze smutkiem. Po zakończeniu pracy odbyła się rozmowa na temat wykonanych prac, podczas której dzieci opowiadały o swoich pomysłach i strategiach.
Główną częścią zajęć było wysłuchanie bajki terapeutycznej pt. „Jeżyk, który szukał przytulenia”. Po jej omówieniu dzieci uczestniczyły w odgrywaniu scenek, co pomogło im lepiej zrozumieć emocje bohatera oraz sposoby radzenia sobie ze smutkiem.
Na zakończenie zajęć każde dziecko wykonało kartę pracy związaną z tematyką smutku oraz pokolorowało postać Jeżyka Igorka z poznanej bajki.
Zajęcia umożliwiły dzieciom lepsze rozpoznawanie i nazywanie emocji, a także zrozumienie, w jakich sytuacjach może pojawiać się smutek i jak objawia się on w ciele. Ponadto dzieci poznały różne sposoby radzenia sobie z tą emocją.
